通州北大青鳥校區(qū)學(xué)術(shù)部老師在前一篇文章中，向大家介紹了在學(xué)習(xí)北大青鳥課程的時候通常會有4個階段，分別是：
1、 老師講的內(nèi)容聽不懂。
2、 老師講的能聽懂，但上機練習(xí)做不出來。
3、 老師講的能聽懂，上機有代碼或操作步驟提示的練習(xí)能做得出來，沒代碼或步驟提示的練習(xí)做不出來。
4、 老師講的能聽懂，遇到問題有想法也能實現(xiàn)。
我們已經(jīng)介紹過，要想解決老師講的內(nèi)容聽不懂，最關(guān)鍵的是要學(xué)會預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。那么現(xiàn)在我們來分析第二階段該怎么辦。
第二個階段的現(xiàn)象是“老師講的能聽懂，但上機做不出來”。
這個現(xiàn)象的原因是“動手少”，針對這個現(xiàn)象的解決方案是多動手寫動手做，別怕出錯。寫代碼也好，做實驗也好，出錯很正常。解決錯誤是你積累經(jīng)驗的一個必經(jīng)過程。把存在的錯誤都解決后，你就有了第一個“對的”程序或是實驗。為了能熟練的掌握這種題目，你應(yīng)該再去做第二遍、第三遍這個練習(xí)。等你能輕松并無錯的完成這個練習(xí)，你就能突破這個階段了。
第三個階段是“老師講的能聽懂，上機有代碼或操作步驟提示的練習(xí)能做得出來，沒代碼或步驟提示的練習(xí)做不出來。
通州北大青鳥校區(qū)告訴大家，這個現(xiàn)象的原因是沒有經(jīng)驗，做的題目種類不可能學(xué)會的。這個階段沒有別的更好的辦法，唯一的辦法是多寫各種各樣的程序，多做各種各樣的實驗。培養(yǎng)自己解決各種問題的想法、思路。思路其實就是你解決問題的辦法。你積累的解決問題的辦法多了，你的思路就開闊了，辦事就游刃有余了，寫程序也好，做實驗也罷，就能得心應(yīng)手了。這個階段是一個日積月累、水滴石穿的過程。成敗的就是在這個階段分出來的。所以說，大家在學(xué)習(xí)的時候要多動手，不要僅聽不做。
入門時最后一個階段的現(xiàn)象是“老師講的能聽懂，遇到問題有想法也能實現(xiàn)”。
這個階段就是你的終級目標(biāo)、畢業(yè)前應(yīng)該達(dá)到的高度。如果你已經(jīng)到了這個階段了，那就真正的算是入門了，接下來就是師傅領(lǐng)進門，修行在個人了。
北京北大青鳥通州校區(qū)提醒大家，畢業(yè)后到工作崗位上也是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，要緊跟前沿技術(shù)的腳步。因為不管什么技術(shù)都是在發(fā)展的，如果你死守著老技術(shù)不放，不去學(xué)習(xí)新技術(shù)的話，你掌握的這種技術(shù)可能5年內(nèi)不會被淘汰，但5年以后呢？這種技術(shù)還不會發(fā)展嗎？不會被淘汰嗎？如果不被淘汰，那這種技術(shù)還會像5年前那么值錢嗎？這些問題相信你都會有你自己的觀點。所以說，到了這個階段的人就要用你已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識去不斷的提高，不斷的學(xué)習(xí)。如果你做了龜兔賽跑中的小兔子，那么結(jié)果可想而知。我們希望大家能做個活到老學(xué)到老的人。
這些是通州北大青鳥校區(qū)給新學(xué)員、IT“菜鳥”們的一些建議，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有些幫助。最后還要再次強調(diào)：學(xué)習(xí)IT技術(shù)必須多動手，僅聽不練是無用功。想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
