最近，湖南臺(tái)的一期欄目《高考天問》視頻在網(wǎng)上爆紅，節(jié)目中主持人慷概激昂的質(zhì)問高考的重要性，引發(fā)了社會(huì)輿論對(duì)高考的反思。北京北大青鳥校區(qū)也認(rèn)為，這次的“高考天問”確實(shí)值得我們好好反思我們的教育制度！
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，很多人認(rèn)為是個(gè)“拼爹”的時(shí)代，對(duì)于絕大多數(shù)普通家庭的孩子來說，不管多么努力，最終都會(huì)輸給“高富帥”，人們不禁會(huì)問，難道教育公平是不存在的嗎？北京北大青鳥學(xué)校認(rèn)為，高考只是一個(gè)選拔人才的機(jī)制，不是教育目的！但是近幾年，人們把高考看的太重了，學(xué)校好壞，看高考成績(jī)；師資如何，看高考成績(jī)；學(xué)生好壞，還是看高考成績(jī)！北京北大青鳥學(xué)校職業(yè)規(guī)劃老師認(rèn)為，這樣忽視道德教育和操作能力，只看重成績(jī)的教育模式，只會(huì)培養(yǎng)出“高分低能”的人！
不信嗎？那我們不妨看看，每年報(bào)出的“高考狀元”們，有幾個(gè)在若干年后有大成就的？當(dāng)大家都在關(guān)注“高考狀元”的時(shí)候，是否想過等畢業(yè)之后這些狀元與其他應(yīng)屆畢業(yè)生并沒有任何不同？難道我們教育的目的只是為了得到“高考狀元”的稱號(hào)嗎？
北京北大青鳥學(xué)校認(rèn)為，高考的成績(jī)并不能決定一個(gè)人的前途與命運(yùn)，只能作為一次總結(jié)。一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域要有所成就，靠的是真槍實(shí)戰(zhàn)，是厚積薄發(fā)，而非一次考試成績(jī)！更何況現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況越來越難，高分低能現(xiàn)象屢見不鮮，我們不是質(zhì)疑大學(xué)教育，只是想讓同學(xué)們認(rèn)清現(xiàn)狀，大學(xué)是一個(gè)成才之路，但如果你不適合傳統(tǒng)的理論教育，為什么非要勉強(qiáng)自己？為什么不換個(gè)觀念，選擇一個(gè)更加適合自己發(fā)展的捷徑呢？
北京北大青鳥校區(qū)開設(shè)的IT培訓(xùn)課程，正是為高中生們提供了這樣一門技術(shù)。相比較于傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，北京北大青鳥通州校區(qū)以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)員入學(xué)就簽訂就業(yè)協(xié)議，零基礎(chǔ)的學(xué)員也可以來學(xué)習(xí)。北大青鳥課程更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)員在校期間就積累了實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；
課外聘請(qǐng)企業(yè)專家介紹行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，講解最新的軟件技術(shù)，增加學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)；以提升學(xué)員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，課程每18個(gè)月更新一次，使得學(xué)員能很快接手企業(yè)的工作，保障學(xué)員能夠輕松進(jìn)入IT領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)學(xué)校至企業(yè)的完美對(duì)接。
在北京北大青鳥校區(qū)，聚集了眾多對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)員，他們或許高考落榜、或許是自己放棄大學(xué)，但是在“經(jīng)驗(yàn)”加“技能”的培養(yǎng)之下都一步步走向了優(yōu)秀軟件工程師的行列。他們沒有高學(xué)歷，不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但是他們憑借自己的實(shí)力，在職場(chǎng)中的發(fā)展比大學(xué)生更好！想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費(fèi)多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
