現(xiàn)在IT行業(yè)成為很多年輕人求職的首要選擇，所以IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為大家求職前提升自己技能的平臺(tái)。北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校作為專業(yè)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要培訓(xùn)的是軟件開(kāi)發(fā)方向。所以為了幫助更多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有基礎(chǔ)的人完成IT夢(mèng)想，北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校所有課程都是從零教起，讓學(xué)員一步一步掌握技術(shù)，一步步的走向軟件工程師的行列。
首先，北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校的ACCP課程是分階段由易到難，由淺入深，同時(shí)在每個(gè)階段，每門(mén)課程都以項(xiàng)目為線索橫向貫穿該階段所學(xué)到的所有知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)習(xí)變得更有目標(biāo)，讓學(xué)員知道自己所學(xué)的知識(shí)能做什么，能應(yīng)用到那里去，大大縮短了學(xué)生們自己摸索的時(shí)間。
另外，為了避免“學(xué)了后面，忘記前面”，北大青鳥(niǎo)課程設(shè)置在每個(gè)階段都有相互呼應(yīng)的相近似知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，即：在某一門(mén)課程中講到的知識(shí)點(diǎn)，在該階段另外一門(mén)技術(shù)課程中也會(huì)講到近似知識(shí)點(diǎn)，并且拿兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比來(lái)提高學(xué)員對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握深度。
學(xué)員之后能做什么？相信這是大家最關(guān)心的問(wèn)題
北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校老師介紹，ACCP課程是在調(diào)研多家企業(yè)后針對(duì)四種以上基礎(chǔ)職業(yè)方向才研發(fā)出來(lái)的，所以學(xué)員們?cè)诋厴I(yè)后可以從事的職位高達(dá)幾十種，而不是局限于某一領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)。讓學(xué)員真正做到將所學(xué)技術(shù)變成自己的“鐵飯碗”，而不是簡(jiǎn)單的為了就業(yè)而就業(yè)。
北大青鳥(niǎo)學(xué)校的培養(yǎng)模式側(cè)重點(diǎn)不在于學(xué)生理論知識(shí)，而是讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握技能，提高人才的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方式上，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)教學(xué)，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。從而全面掌握規(guī)范的開(kāi)發(fā)流程和豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，讓實(shí)訓(xùn)學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中就擁有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)學(xué)校后輕松就業(yè)。
專家一致認(rèn)為：ACCP6.0軟件工程師課程囊括了目前市場(chǎng)上主流技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，如：Hibernate/Spring、Ajax、LINQ等等，并通過(guò)更豐富的實(shí)用案例、項(xiàng)目，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)技能熟練度、規(guī)范化的培養(yǎng)；同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、職業(yè)習(xí)慣的形成。使得產(chǎn)品更實(shí)用、更適合企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求，對(duì)IT人才的培養(yǎng)具有引導(dǎo)作用。
參加北大青鳥(niǎo)軟件工程師班學(xué)習(xí)的學(xué)生可獲得國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的軟件工程師證書(shū)，憑此證書(shū)和過(guò)硬技術(shù)的北大青鳥(niǎo)學(xué)生進(jìn)入令不少本科生望而卻步的IT軟件企業(yè)，從事令人羨慕的技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。所以說(shuō)，高考沒(méi)考上大學(xué)沒(méi)關(guān)系，參加有利就業(yè)的北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)是不錯(cuò)的選擇。很多報(bào)名參加北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校專門(mén)面向高中生設(shè)計(jì)的軟件工程師(ACCP)課程培訓(xùn)的高中生，正是從這里實(shí)現(xiàn)了“化繭成蝶”的華麗蛻變。
