眾所周知，今年五月新的《職業(yè)教育發(fā)》頒布，這是國(guó)家層面為加強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新舉措，想必大多初高中學(xué)生及家長(zhǎng)想了解到底有哪些關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新舉措。
① 職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位。
② 國(guó)家明確要求完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，建立“職業(yè)高考”制度，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)渠道。
③ 以山東為首，率先探索建立“職業(yè)高考”制度，打破夏季高考的獨(dú)木橋格局，形成職業(yè)教育與普通教育并行的體系。
④ 全面構(gòu)建從中等職業(yè)學(xué)校、高等�？茖W(xué)校、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
⑤ 推進(jìn)實(shí)施“學(xué)歷證書、若干職業(yè)能力證書(1+X)”證書制度，為職業(yè)（學(xué)）院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能提供支持。
⑥ 并且國(guó)家指出要完善全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)技能大賽、世界技能大賽分別招收優(yōu)秀選手的政策，為更多技術(shù)技能人才提供持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
新的《職業(yè)教育法》實(shí)施之后，會(huì)在我國(guó)的教育體系中間形成一個(gè)普通教育和職業(yè)教育的雙軌并行、縱向上升的學(xué)歷上升體系，同時(shí)兩種教育形式的橫向也能融合。特別是打通了職業(yè)教育軌道上的學(xué)歷上升空間，使得中職學(xué)生不僅可以升�？茖W(xué)習(xí)，也可以通過職教高考選拔升入職教本科深入學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)跟普通高中的高考是相似的。
由此可見，職業(yè)教育未來的發(fā)展已提升到國(guó)家層面，國(guó)家及地方雙重的推動(dòng)，多維度、多廣度、多深度加大對(duì)職業(yè)技能人才的培養(yǎng)。因此，中考落榜的初中畢業(yè)生可多了解一些職業(yè)學(xué)校，選擇適合自己未來發(fā)展的道路前行。想了解更多關(guān)于職業(yè)教育升學(xué)的途徑，可在下方留下聯(lián)系方式，有專業(yè)老師為您詳細(xì)解答。
