實行雙減政策之后，家長們的焦慮情緒越來越嚴重，孩子不用出去補課是好事，壓力可以減輕，可是學習成績很難提高，擔心會影響中考。
現(xiàn)在考高中的難度很大，很多地區(qū)還不允許學生復讀，沒考好的話就要被分流到職高或者技校，這兩種學校不被家長們認可。不過有一個好消息傳來，中考分流制度可能會被取消。
為了能夠考上高中，初中生產(chǎn)生很大的壓力
實行雙減政策的目的，是為了幫助學生減輕壓力，可是普職比并沒有發(fā)生變化，仍然是5:5，學生考上高中的幾率只有50%，這讓初中生產(chǎn)生了很大的壓力。
對于這種現(xiàn)象，家長們感到不理解，一方面提倡給學生減負，而另一方面加大了考高中的難度，二者相違背，如果繼續(xù)這樣下去，學生會變得更累，而且“違規(guī)補課”的現(xiàn)象可能會一直存在，因為家長愿意讓孩子參加補課。
有些家長呼吁“取消職�！�，職校生的學歷很低，而現(xiàn)在大學生的數(shù)量很多，職校生根本無法與大學生競爭，讓孩子去職校讀書，就是在浪費時間和金錢，還不如早點取消。
就目前的形勢來看，還不會取消職校，而且會大力發(fā)展“技能型”人才，職校未來會變得更加正規(guī)，也會鼓勵學生進入職校讀書。雖然不能取消職校，但是卻有一項新的制度誕生，這項制度是“分配生”制度，實行這項制度之后，初中生的壓力會減輕。
中考分流制度取消？2023年或?qū)崿F(xiàn)“分配生制度”
“分配生制度”的出現(xiàn)，引起了很多學生和家長的關注，有人說，實行這項制度之后，就意味著中考分流制度的取消，絕大多數(shù)的初中生都能進入高中讀書。
相關部門表示，“分配生制度”或?qū)⒃?023年落實，實現(xiàn)100%全面分配到校。一些家長認為，100%分配到校就是指所有初中生都能讀高中，不再進行中考分流。
其實很多人對于這項政策的解讀不正確，所謂的100%“分配生制度”，并不是指所有的初中生都能考上高中，而是會根據(jù)當?shù)亟逃膶嶋H情況，包括參加中考的考生數(shù)量、高中數(shù)量等，對升學指標進行規(guī)劃，把規(guī)劃好的升學指標分配給各個初中。
所有學生都要參加中考，根據(jù)學生的成績和報考的學校，進行分配指標到校名額，拿到名額的學生，無論中考分數(shù)是多少，都能夠進入高中讀書。
所以說家長不要只理解字面意思，想要考上高中，仍然要在中考時取得好成績，不用關注高中的錄取分數(shù)線，而是要關注在學校和當?shù)氐摹芭琶�，排名靠前的學生更容易拿到指標到校名額。
這對于初中來說，其實是利大于弊，因為考入高中的幾率要比以前大很多，只要認真對待學習，基本就不會被分流到職高或者技校。
實行“分配生制度”之后，初中生要注意這些問題
關注自己的排名。在給各個初中發(fā)放分配生名額時，會關注初中的學生數(shù)量、教學質(zhì)量、升學率等等，學生如果想要成為分配生，在學校當中的排名必須靠前，所以說學生要了解自己在年級的“位置”，如果發(fā)現(xiàn)自己排名不理想，就要抓緊時間努力了。
另外，也要關注自己在當?shù)氐呐琶闆r。每個地區(qū)都會有很多初中和高中，高中的錄取名額有限，會“擇優(yōu)錄取”，學生要知道自己在當?shù)厮袑W生當中處于什么樣的水平，這就要求學生不能滿足于現(xiàn)狀，而是要考慮全局，爭取能夠在眾多學子中脫穎而出。
努力提高文化課成績。將來實行這項制度之后，學生仍然要重視文化課的學習。在讀初一時，要為中考打好基礎，尤其是像數(shù)學、物理、化學這些學科，如果基礎知識沒學好的話，初二初三很難提高成績。
在上課時，要認真聽課并寫好課堂筆記，放學之后和假期期間，雖然不用補課，但是也要把學習放在第一位，及時完成家庭作業(yè)，最好對新知識進行預習。
總而言之，近兩年教育不斷改革，出現(xiàn)了很多新變化，“分配生制度”或?qū)⒃?023年落實，但并不意味著所有初中生都能進入高中讀書，仍然要重視學習。
